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本书分为文化传承与教学制度建设篇、教学能力创新与提升篇、人才培养与育人成效篇、学科建设与研究生教育篇3篇,收录《塑造人格,追求科学——论大学教育》、《加强我校师德师风建设的几点思考》、《高校教学团队建设的路径探索》等文章。