本书按照幼儿的年龄分为3-4岁、4-5岁和5-6岁三个部分。每个部分都包括五个单元主题。在相同的五个单元主题之下，每个年龄阶段的活动目标、内容和方式都具有渐进性，符合3-6岁幼儿的不同年龄特点和接受程度。各个活动的设计巧妙生动、温馨感人，充满对留守幼儿情感的关爱与心灵的呵护，可让幼儿在参与生动有趣的教育活动中体验到浓浓的亲情和满满的关爱。

本书以“让名师成为火种”作为核心理念，用清晰的脉络、生动的实践和深度的理性思考，呈现了幼儿园骨干教师进一步实现专业提升和超越的历程。全书共四篇，第一篇：悟名师之道 明自身方向；第二篇：做专题研究 学深耕细作；第三篇：做细心的观察者 做智慧的引领者；第四篇：成长的感悟，收获的快乐。

本书主要内容包括：广东省幼儿园教育质量发展状况研究报告；天津市市区国办幼儿园与乡村幼儿园教育质量现状调查报告；辽宁省幼儿园教育质量调研报告等。

本书按实验区分为北京、天津、山东青岛和河北四个部分，从市区、幼儿园和教师三个层面呈现了研究探索的典型经验，展现了教师和孩子们的共同成长过程。

本书共分为六章，主要内容包括：概述、幼儿园教师应秉持的基本理念、幼儿园教师的专业理念与师德、幼儿园教师的专业能力、《幼儿园教师专业标准(试行)》的实施等。