本书分十章，分别阐述了思想政治理论课教学法基础、思想政治理论课教学法的经验借鉴、思想政治理论课教学的历史发展、思想政治理论课教学内容构成、思想政治理论课教学基本过程和规律等内容。

本书是作者继《思想政治理论课教学科研分析报告(2006-2016)》出版后，对2017年思想政治理论课教学科研发展的追踪研究报告，报告分报告分“质量”篇、“总论”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇等六个部分，主要对2017年思想政治理论课教学科研发展状况进行分析，并在此基础上形成建议对策。

本书在对中国特色社会主义理论体系宣传普及现状进行理论分析和历史经验总结的基础上，面向大学生、教师、领导干部和普通民众等不同群体进行大范围实证研究，并在此基础上提出建议对策报告。内容包括：导论；实施中国特色社会主义理论体系普及计划的历史和理论背景等。

本书旨在总结思想政治理论课课“05方案”实施过程中的经验，分析思想政治理论课程的变化发展特征，特别是根据党的十八大以来党中央治国理政新要求，明确今后思想政治理论课建设的基本方向，是思想政治理论课教学科研文献资源建设的重要内容。

本书以中华民族延绵七千多年文明发展历所积淀的民族精神和以中国共产党领导中国人民革命、建设和改革过程中形成的时代精神为纵坐标，以世界上不同国家、不同民族的国家精神、民族精神的特点为横坐标，探寻中国精神的历史方位，揭示中国精神的实质和核心。

本书共分9章，主要内容包括：发展与毕生发展，毕生发展理论，生命的起始，生理发展与健康，动作、感知觉发展，语言发展，认知发展，智力发展，情绪发展，性和性别发展，自我的发展，道德和社会性发展，家庭与教养方式，学校、职业与社会等。