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本书涉及记忆、思维四假说，广义记忆中的程序性记忆，个人意识、社会意识的社会效益，脑机能发育的渐进性及其在零岁教育、幼儿教育中的应用，指明当今庸俗的“胎教”会降低婴幼儿的听力，影响孩子智力的正常发育，强调在社会人群中推广主动实用书内的内审思维，提高人们的学习和工作水平。
