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师范类专业认证背景下数学专业人才培养模式研究
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简介
本书立足于师范类专业认证这一大背景,探究具有师范类数学专业的高等院校人才培养模式改革这一命题,对提高师范类数学专业人才培养质量,促进应用创新型人才培养,具有理论层面的价值和参考。本书分为五章,主要介绍师范类专业认证的概念、时代内涵及数学专业发展现状。
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