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中国学习者英语位置格构式习得研究
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简介
本书在构式语法理论框架内,遵循Boas的词汇一构式法研究路径,设计了基于使用的英语位置格构式习得模型,并在教学实践中检验了其有效性。该习得模型包括五个环节,即语料呈现,位置格构式意义习得,位置格动词意义习得,构式意义与动词意义整合,语式产出。
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