融合化·协同化·常态化：混合式教师培训的理论与实践

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作者：
刘延金，王亚莉著
出版社：
四川大学出版社

出版时间：
2018.02
ISBN：
978-7-5690-1536-2
主题：
教师培训
中图法分类号：
G451.2
【中图法分类】
G 文化、科学、教育、体育 > G4教育 > G45教师与学生
【学科分类】
教育学 > 教育学

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简介

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简介

本书从融合化、协同化、常态化的角度研究混合式教师培训，共分两大部分。第一部分是理论研究。从比较研究、研究评述、理论参照、培训原则、培训模式、培训基本构成、培训关键环节七个维度对混合式教师培训进行阐述。第二部分是实践研究。从政策解读、需求调研、培训方案、现状调查、问题研究五个维度对混合式教师培训进行实证研究。

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