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初中语文阅读课的教与学
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简介
本书着眼于课堂教学过程中微观分析研究教的活动和学的活动,旨在强调语文阅读课中教师的教与学生的学相互之间存在关系,试图通过具体课堂教学实践来阐述“以学定教”的细化工作,做到根据学情调整教学内容,实现教育目标。并在此基础上,归纳和整理教的活动和学的活动的策略、原则、方法和评价。用理性的思维去关注语文课堂的生成,用动态的思维去关注学生成长的发展。试图构建生态发展的语文阅读教学。
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