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什么才是真正有效的教学
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简介
本书从教学实际出发,梳理了人们对前概念的探索,提出了前概念的基本原理(教学是有前概念的,前概念是可以捕捉的,捕捉了前概念的教学才有可能是有效的),揭开了前概念与有效教学的关系,给出了前概念相关工具的解决方案,展示了年段、学科、区域、学校条件、教学环境等不同维度下,通过捕捉学生前概念提高课堂教学有效性的真实案例,阐明了什么才是真正有效的教学。
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