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农村学校变革的理论与实践
农村学校变革的理论与实践
作者:
曹如军
,
刘国艳
,
吴平
编著
出版社:
苏州大学出版社
出版时间:
2015.12
ISBN:
978-7-5672-1556-6
主题:
农村学校
丛编:
基础教育改革发展丛书
中图法分类号:
G725
【中图法分类】
G 文化、科学、教育、体育
>
G4教育
>
G72成人教育、业余教育
【学科分类】
教育学
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简介
本书既有农村学校变革的理论诠释和推导,又选择江苏省淮安市的某些农村学校变革实践案例进行深度剖析,重点论述了理论基础、政策支持、校长和教师、教学变革、管理变革、制度变革、文化变革等农村学校变革的基本命题。
目录
封面
版权页
目录
前言
第一章 农村学校变革的理论基础
第一节 学校变革研究:范畴及意义
第二节 农村学校改革研究现状概览
第三节 影响农村学校变革的内外部环境
第二章 支持农村学校变革的教育政策演变
第一节 我国基础教育改革的政策变迁
第二节 我国三十多年来农村教育政策变迁回溯
第三节 支持农村教育发展政策:淮安市的经验
第三章 农村学校变革中的教师
第一节 学校变革中的教师适应性
第二节 推动农村教师专业发展的政策分析
第三节 推动农村教师专业发展的策略指向
第四节 农村教师的自我专业发展
第五节 以培训促进教师专业发展:洪泽县的经验
第四章 农村学校变革中的领导
第一节 学校变革中的校长领导力
第二节 农村学校变革中的领导创新
第五章 农村学校教学变革
第一节 农村学校教学变革的价值追求
第二节 农村学校教学改革中存在的问题
第三节 农村学校教学变革的未来走向
第四节 打造健康课堂:岔河镇小学的经验
第六章 农村学校管理变革
第一节 农村学校变革中的可能矛盾
第二节 农村学校变革中的管理创新
第三节 以管理推动跨越式发展:赵集中学的经验
第七章 农村学校内部制度变革
第一节 制度在学校变革中的功能阐释
第二节 农村学校内部制度分析
第三节 农村学校变革中的内部制度缺陷
第四节 农村学校制度建设———袁集小学的经验
第八章 农村学校文化变革
第一节 学校文化的内在意蕴
第二节 农村学校物质文化建设
第三节 农村学校精神文化建设
第四节 农村学校制度文化建设
第五节 校园文化建设:刘老庄小学的经验
主要参考文献
后记
封底
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