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基于逻辑的小学科学教学设计
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简介
本书以逻辑学为基础,将小学科学教学中涉及的思维问题提炼出来,从思维过程、思维方法和思维形式三个方面,讨论小学生科学认识的获得和应用。教师根据思维逻辑进行教学设计并进行实践。对分析与综合、抽象与概括、比较与分类构成的思维过程,对归纳、演绎、类比等思维方法内涵,对概念、判断、推理等思维成果形式,都应用小学科学例子进行解释。
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