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小学音乐课堂教学新路径
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简介
本书通过具有主体参与性、自主体验性、动态生成性等特征的“糖葫芦”教学法,作者将小学音乐教学建构成一门具有很强体验行与互动性的课程,一改以往单向接受的传统模式,开辟了小学音乐教学的新路径。
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