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儿童青少年人格发展与教育
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简介
本书在以往十多年研究的基础上,结合词汇学方法和教师自由描述,对儿童人格结构进行质化研究,构建中国儿童人格特质词汇表;用已开发的问卷为测评工具,在全国10省内进行全方位施测,建立中国儿童人格发展的常模,形成“中国儿童人格发展教师评定量表,最终构建出塑造中国儿童人格的整套教育体系和模式。
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