《世界华文教学》是由华侨大学华文教育研究院编辑出版的学术集刊，于2015年4月创办出版第1辑，主编为贾益民教授。本集刊以提升海内外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的最新成果，是华文教育学术研究的重要平台。本集刊既关注华文教育的发展历史、各国政策、内在规律等宏观问题的研究，又涉及华文教学理论与方法、华语习得规律、教材编写、教师发展、中华文化传播等具体问题的研究。本辑分为五个部分：区域国别华文教育研究、华文教师研究、华文教学与习得研究、华文教学资源研究、大华语研究。
本书内容包括：总论；外语教学法；二词习得；语法教学；课堂教学；“是”字句；“有”字句；“在”字句；“是……的”句型；连动句；“把”字句；被动句等。
本书基于中韩比较的视角，通过对比分析、文献研究以及专家访谈等探究国际汉语教师培养改革的方向。该书共分七章，内容包括：导论；理论背景；中韩大学对外语言教育专业开设状况；中韩大学对外语言教育专业人才培养模式分析；案例分析；我国大学汉语国际教育专业人才培养模式优化等。
本书共分十章，内容包括：孔子学院绩效评价研究的背景及意义；国际语言教育机构研究文献综述；国际语言教育机构的比较研究；孔子学院绩效评价研究的流程；孔子学院绩效评价研究的技术方法；孔子学院绩效评价的研究内容等。
本书是由中韩两国学者共同编纂完成的工具书。该书收录文献信息约6000余条，除图书、论文类纸质资源外，纳入600余条电子资源信息也是本书的一大特色。每部分均包括汉语本体研究与教学研究成果两大模块，下属类别略有不同。
本书以汉语空间极性词与其他词语的组配情况作为研究对象，对其组配中出现的空位做了较为全面系统的梳理，挖掘了空位产生的原因并加以解释，有效地解决了对外汉语教学中趋向补语教学所遇到的一些基本问题。
本书所收录的论文，其研究内容丰富，研究方法多样，论证注重实证性，研究角度新颖，其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点，各有侧重，既有不同变量的相关性分析，也有实证调查分析，对第二语言教学有积极的指导意义。
本书从汉语国际教育的基本理论出发，分析了其发展现状及存在的问题，针对这些问题，提出相应的措施，对汉语国际教育加以改革，为中医文化的国际交流与传播创造条件。
本辑收入汉语国际传播、汉语国际教育宏观、微观研究文章17篇。代表性文章如：《汉语学习难易辩——兼论开展多元汉语教学的新思路》、《美国汉语国际传播：学生、课程、教师》、《复杂的多语系统——浑沌学视角》、《在外汉语教学中的文化因素》。
