本书分两部分，思维路径、工作路径。内容包括：从完成工作到管理工作；从控制力到影响力；从平等不平衡；从队员到教练；赢得权力；做“激光灯型”领导等。

本书是阳光大学前执行校长兼筹建人蒋跃瑛女士对于阳光大学创建史的分享，解释了什么是企业大学，为什么要建设企业大学，如何设计与管理企业大学等问题，深入谈论企业大学建设的过去、现在和未来，充分显示了阳光大学建设时所面临的困难和挑战，以及面对这些问题所探索出的最佳实践。

本著从文化学的视角，诠释乡村教育变革的面临的问题，探讨乡村教育变革的路径选择。具体内容分十章：乡村教育的价值取向、乡村教育的文化责任、乡村学校的课程平衡、乡村学校的教学公平、乡村学校的多元文化教学、乡村学校的传统文化教学、乡村教师的污名现象、乡村教师的学习机会、乡村教师的闲暇生活、乡村教师的需要现状。

本书选取欧洲在成人教育方面具有典型代表意义的六个国家，英国、德国、奥地利、瑞士、爱沙尼亚、罗马尼亚，以及超国家层面的欧盟作为研究对象，分析它们在推进成人教育方面的理论研究成果与实践经验，以及对我国成人教育工作者专业化建设有所启示。

本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村学校布局调整评价研究”的研究成果。本书围绕“为什么要进行学校布局调整”“学校布局调整到什么程度”“如何进行布局调整”三个基本问题展开研究，具体包括四个方面的内容：第一，不同地区农村学校布局调整的历程和特点分析；第二，农村学校布局调整的效果调查和评估；第三，农村学校布局调整的评价标准探究；第四，农村学校布局调整的政策评价与改进研究。

本书内容广博，知识全面，趣味性强，既是权威而厚重的工具书，又是丰富而有趣的课外书。书中精心选取了适合学生阅读的内容，并及时跟进知识的最新进展，版式新颖大方，同时配有大量极富视觉冲击力的精美图片和各种有趣的小栏目，既可以扩展孩子的知识面，启迪孩子的智慧，又可以激发他们的阅读兴趣。本册是第2册。