本书通过作者多年从事心理咨询工作积累的经验、方法与案例，用生动的语言向读者讲述如何识别情绪、管理情绪，进行自我心理调控，以期使读者打开心灵之门，保持淡定、从容的心态，提高生活的幸福感和满足感。
本书共分十九章，内容包括：失眠障碍、焦虑障碍、强迫障碍、抑郁障碍、疑病障碍、适应障碍、创伤后应激障碍、人格障碍、游戏障碍、酒精依赖综合征、赌博障碍、头痛、进食障碍、自伤自杀、痴呆、双相情感障碍、急性短暂性精神病性障碍、精神分裂症、其他——疫情阴影下老年患癌症者。
本书分为四个篇章，主要有抗击疫情、组织管理、员工成长、家庭协调等方面内容，从上百个员工日常心理健康辅导的真实案例中，精选覆盖性广、具启发强的案例，以交谈的形式，分析员工的心理活动过程，并以专业术语加以点评。以简洁易懂的表达方式达到心理辅导案例教学的效果。
本书中尤其对居家办公、校园导师、亲子沟通和企业发展有专门的应用分析和论述，对如何做好心理援助志愿者服务有专门的指引，还汇集了后现代心理学专家代表们对疫情的经典反思。这样一本从疫情中走来、将实战经验汇聚集结而成的书，必将为灾后重建和帮助人们重拾工作生活的新秩序带来参考，为助人者提供全新的助人方式，拓展其助人的视野和宽度。
本书书是作者以心理学为基础，从积极心理二十四品质的角度出发创作的儿童心理童话、心理诗歌。书中的心理童话和诗歌，超越现实的叙述，更像是自己与自己对话，自己与过去对话，自己与未来对话，诗如画如歌，充满人文关怀，富有节奏感和韵律感，带给孩子真、善、美的熏陶。它不仅适合儿童，也适合很久没有触摸童心的成人，适合渴望在喧嚣的世界里安静下来的人们。
本书针对新型冠状病毒肺炎疫情下公众的痛点、热点问题通过各种途径开展心理卫生宣传系列活动。内容包括：公众心理援助；隔离者的心理问题及援助；确认患者的心理问题及援助等。
本书主要涉及疫情应激反应危机干预、防疫心理调节以及抗疫心理困惑与疏解。该手册共提供了60个疫情期间中学生和小学生最可能会遇到的心理困境与自助疏解方法。具体包括防疫抗疫心理认知、防疫抗疫心理调适等。
全书共6章，分别为新型冠状病毒肺炎的基本知识和防控要点，普通老年人的心理应激反应与应对，疑似和确诊老年患者的心理应激反应与应对，精神心理疾病患者的心理应激反应与应对，家人、照护者及相关工作人员的心理应激反应与应对，心理干预组织形式与通用技术。本书具有很强的科学性、实用性和指导性。适用于老年人及其家人、老年人照护者、养老机构的工作人员和老年心理卫生工作人员。
本书按照不同的干预人群进行了分类，力求问题实际，解答精准，通俗适用。书中涉及到疫情中的患者、被隔离人员、居家学习的儿童青少年、奋战在一线的医务人员和防疫工作人员，以及企业员工、普通大众等。具体包括：了解疫情相关心理障碍、重症病例心理危机干预、轻症病例心理支持、隔离人员的心理支持等。
本书针对大众在疫情下容易出现的这些心理危机，把心理防疫的科学知识和方法，以简短、通俗、实用的册子提供给大众，内容包括：心理防疫：社区管理者应知会的二三事；疫情时期：“宅家”会出现哪些心理反应等。
本书主要包括：疫情下可能出现的心理反应和心理调适、安心居家生活、轻松重返校园、疫情下可能出现的特殊情况和心理调适，具体包括：疫情下可能出现的心理反应、疫情下可能出现的情绪反应与成长机遇、均衡营养、健康娱乐等内容。
本书分为：疾病篇、基础防护篇、身心防护篇、心理危机干预篇。具体包括：什么是冠状病毒？、什么是新型冠状病毒？、新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒有区别吗？、人类为啥会被感染？、新型冠状病毒真的很可怕吗？等。
本书是在新冠状病毒重大突发公共卫生事件期间组稿完成的图书，主要是面对疫情过后，站在初中儿童的视角，关注心理安全感重建、感知社会支持、情绪表达、效能感提升，生命教育级未来构建希望等聂荣，通过知识与互动的形式，更好地帮助孩子适应这场战“疫”后的学习及生活，让大家通过更加积极的心理应对方式调整自己的状态，面对未知的困难。学生初中分册活泼生动，结构清晰，实操性强，针对这个阶段孩子的特点设计一些列实操的内容，包括分享合作等。
本书是在新冠状病毒重大突发公共卫生事件期间组稿完成的图书，主要是面对疫情过后，从小学高年级儿童的心理安全感重建、感知社会支持、情绪表达、效能感提升，生命教育级未来构建希望等内容，通过知识与互动的形式，更好地帮助孩子适应这场战“疫”后的学习及生活，让大家通过更加积极的心理应对方式调整自己的状态，面对未知的困难。学生版小学高年级分册简洁活泼，结构清晰，实操性强，针对小学高年级的年龄层的特点，通过动脑想一想、动手画一画和写一写的方式，从多个方面帮助孩子感知心情、梳理心绪、体会支持、理解生命、建立信心，全面系统地帮助教师引领孩子树立积极的生活态度、提升面对公共卫生事件以及灾情的自我调试能力，并具备一位公民应有的责任与义务。
