本书涵盖了云南6个民族的民间舞蹈，共18个组合。这6个民族分别是：傣族、佤族、哈尼族基诺族、彝族、汉族。每个民族的舞蹈除了涵盖基本的体态、手位8脚位等组合外，还编排了综合性表演组合，让读者在循序渐进的学习过程中，了解并且掌握这些民族的民间舞蹈及民族文化。

本书在较全面地参阅和分析前人研究的基础上，对国家级非物质文化遗产代表作——文山壮族、彝族铜鼓舞在活态传承的村落社区的案例呈现，来探讨铜鼓舞及其文化持有者所面临的各类新的发展契机、表现出的整体发展态势及相应的问题等进行了全面、系统的梳理，建立起较为完整的研究构架，不仅是对集体性非物质文化遗产的保护与传承与集体性建构关系之间关系的创新研究，而且对中国其他地区传统民间文化利用国家的平台得到发展的具体路径都具有重要的学术意义和现实价值。

本书分四章，内容包括：中国民间舞蹈教育发展的背景；中国民间舞蹈技术技巧探究；中国民间舞蹈的“风格性”；编导创造力培养分析。

本书分为舞蹈基础理论，舞蹈的类型与欣赏，幼儿舞蹈训练，幼儿舞蹈组合，幼儿舞蹈编创(上)，幼儿舞蹈编创(下)，幼儿舞蹈教育的改革与发展趋势等。

针对广大3-12岁儿童及青少年舞蹈普及性教育而编写的基本功训练专门教材。这部教材就现阶段的普及型舞蹈教育所面临的普遍问题进行了重点关注，并针对舞蹈教学中的难点、痛点，以专业的角度予以剖析，再将舞蹈学习者、表演者所需要的身体条件开发和能力素质进行高度总结，继而深入浅出的解构与阐释，力求给各位从事舞蹈培训的教师们一套通俗易懂且最有效、最直接的训练方法或课程解决方案。

本书基于人类学视角，以桑植白族仗鼓舞为研究对象，从其历史轨迹、生态环境等方面入手，对桑植白族仗鼓舞的传承现状展开调查，同时结合民俗学、社会学、文化历史学等方法对其文化内涵、艺术价值、教育传承进行深层的分析与探讨，旨在为探寻适用于桑植白族仗鼓舞保护发展及教育传承的有效途径作出有益探索。

本教材注重普及幼儿舞蹈及幼儿舞蹈创编知识，扩大学前教育专业学生的知识面，以培养学生的综合素质、提高学生的从教能力为目标。书中对幼儿舞蹈、创编基础等内容从理论到技术等作了系统的讲述，并给出大量的创编实例与分析，易于学生掌握。一些常用的动作均配以图片，图文并茂，帮助理解。教材还设计了大量的创编练习，帮助学生综合掌握所学的内容。

本书是一部关于四川民族民间舞蹈不可多得的史料性作品。书中梳理了20世纪80年代以前四川主要流传的民族民间舞蹈种类和表演状况，内容分为两个部分，一是可贵的口述资料，二是精选的研究文稿。前者为作者80年代田野调查编纂舞蹈志书的经历和见闻，纪实可读性强；第二部分为作者从事舞蹈研究所撰论文辑录，学术研究性颇强。二者作为其心血结晶，见证着蜀艺历史，也对后学有参考价值。随文配有240余幅插图(多为彩图)，其中有的是民间老艺人绝世的影像，十分珍贵。

本书共分五章，分别为井陉拉花起源与发展、井陉拉花的艺术特征、井陉拉花舞蹈教学组合、幼儿拉花韵律歌舞、拉花音乐。

本书围绕符号学理论与民族民间舞蹈、现代舞与民族民间舞蹈、我国民族民间舞蹈教学、我国民族民间舞蹈教师专业素质、民族民间舞蹈的创作发展这五个方面，逐个展开分析，以完成对中国民族民间舞蹈的分析与发展研究。

本书通过对传统舞蹈文化的互动融合研究、传承保护研究，为海峡两岸舞蹈的传承创新发展提供理论参考，以期从舞蹈学领域提高闽台两地人民的民族文化认同感。综合考察、全面梳理闽台民间舞蹈的形成过程和流变特征，探讨闽台舞蹈文化关系，为闽台区域文化研究和两岸文化交流做出舞蹈学领域的积极贡献。

本书试图在已有成果的基础上，尽可能地收集“白纻歌舞”的诗、歌、辞，从文学、历史、乐舞、考古等方面进行资料分析，重点对其产生的历史环境、流变的轨迹、乐舞容貌三个方面进行分析与考证，探究其产生的渊源，梳理其发展脉络，还原其舞容乐貌，目的是对吴地的“白纻歌舞”进行较为全面深入的专题研究。为舞蹈爱好者、工作者、研究者再现《白纻舞》的舞蹈形态及其表现情景提供一些有价值的线索和参考 。

广东醒狮已是国家级非物质文化遗产，南海是南狮的发源地。南狮与武术有着不解之缘，武术是狮舞的技能基础，狮舞是武术的艺术升华，两者交相辉映、相得益彰。从这个角度出发，本书内容汇集了“南狮演义”“武与舞”“狮傅”，以轻松的叙述、雅致的绘图、精彩的图片，将相关的历史典故、舞狮队伍、套路技艺、南狮文化、狮头扎作等有机串联起来，展现了南狮尤其是南海醒狮悠久的历史传承、深厚的文化积淀、扎实的民间基础。

本书以朝鲜民族舞蹈艺术发展与现状研究为线，经过作者30年来的学习、研究、实践和探讨所形成的部分研究成果进行论述，旨在对民族舞蹈艺术的传承、创新与发展进程中，为民族舞蹈艺术的进一步发展，形成有价值的参考依据、文献资料和相同与不同的观点。

本书依据高职教育特点与教师教育课程标准，结合教学改革和应用实践编写而成。以全新的教学理念、教学方式介绍了学前儿童舞蹈创编的理论与技能，为学前教育专生更好掌握舞蹈创编技能、达到岗位能力需求做好技能支撑，填补了现有舞蹈创编教材的空缺。

本书以“师范院校舞蹈人才培养方案及课程要求”为指导，以教育部颁发的《幼儿师范学校教学计划》为依据，按照学前教育舞蹈教学工作的实际需求组织编写，求进一步完善、提升学前教育专业学生的舞蹈知识结构和综合能力。本书专业特点突出，编写过程中认真总结了学前教育专业舞蹈教师多年的教学经验及科研成果，融合当今国际前沿的学前教育理念，将现有的舞蹈教学目标、教学体系、教学课时等进行了一系列的分配调整，使其更接近学前教育专业学生的培养标准，更利于学生学习和掌握。

作者通过实地考察采风，查阅文献资料等方法，从纵向介绍苗族鼓舞的来龙去脉，从横向介绍苗族鼓舞现存原生态动态特征，并在此基础上从“器械”——鼓的共性特点入手，综合运用历史学、人类学、体育学、舞蹈学、心理学、教育学和运动解剖等多学科追究其历史源流及社会功能，分析苗族鼓舞的形态特点，阐述了鼓种的风格特征和文化内涵，其中重点突出湘西地域文化与苗族鼓舞的溯源，苗族鼓舞的形态分析、动作特征、成因考略及价值，苗族鼓舞的基本技术与典型组合以及苗族鼓舞历代苗鼓王风采等。

本书从多较多深入分析了民间舞蹈在高校舞蹈教学中的创编与训练中的问题，期待能够为系统的民间舞蹈教学提供参考，创作出更多更精的服务于社会的高校民间舞蹈作品，培养适应社会需求的具有综合文化素养的舞蹈艺术人才。

本教材在重庆市少数民族地区的传统民族民间舞蹈中，选取了十一个独具代表性的舞蹈进行介绍。全书包含十一章，主要内容包括：秀山花灯，土家族摆手舞，秀山傩堂戏仪式中的傩舞，重庆苗族芦笙舞等。

本书收录了中国人民大学新闻学院“610新闻传播实务”1993-2018年的考研真题，并由高分考生根据本科目考试大纲、考研的参考教材和相关教师的授课讲义等对1999-2006、2010-2018年的部分考研真题进行了详细解答，解题思路清晰、答案翔实，突出难点分析。