本书比较全面地介绍了美国教育，以此对我国教育起到促进作用。主要内容包括：美国教育发展概述；美国教育的特点；美国的基础教育；美国中学生升大学；美国高等教育；美国的本科教育；美国大学的教育经费和学费等十一章。

本书在认真解读日本政府有关教育的决策、法令、统计资料的基础上，对日本近现代教育体制的演变，以及各个时期教育的实际发展情况进行了综合考察。揭示了其近代“皇国主义”“军国主义”教育的发展脉络和特征，并阐释了其教育现代化的内容及当代教育改革的新方向、新举措。

被誉为“评介日本第一人”的著名媒体人蒋丰，始终关注中日两国的教育问题，通过30年来的旅日生活经验，用整整80篇文章，多方位多角度地阐述、分析日本的家庭教育、学校教育、社会教育等。

本书阐明了教育公平是当前印度教育发展战略中的重点，分析了影响印度教育公平的政治、经济、社会和文化因素，论述了印度对弱势群体接受教育提供的优待政策及其实施效果，总结了印度教育公平战略取得的成就和不足，认为印度教育中显著的不公平仍将长期存在。

本书将去行政化作为公共教育制度中的组织与权限关系变革的一项重要内容，围绕公共教育管理领域内如何实行公平、公正和效率化服务，以公共教育制度中的组织与权限关系变革作为研究主线，重点研究和探讨了教育行政与学校管理，旨在为处于社会转型期的我国教育行政改革提供可资借鉴的参考和研究思路。

本书共分六章。第一章阐述了选题缘起与研究意义，第二章通过阐述新加坡独立建国前的经济模式、民族矛盾与语文教育状况。第三章研究双语教育政策的确立与实践(1965-1896年)。第四章研究双语教育政策的修正与完善(1987-2007年)。第五章研究双语骄傲与政策的深入推进(2008年至今)。第六章研究双语教育政策的作用和历史经验。

本书重点研究了美国促进公平的教育政策体系。全书把政策工具区分为法律工具、经济工具、行政工具，分析不同的政策工具对教育公平的效用；分析政策之窗打开时的问题流、政策流和政治流，剖析教育政策的内部过程。

本书通过介绍美式教育的“一切以孩子为中心”“和蔼可亲的老师们”“在学习中感受快乐”“不让一个学生掉队”以及“富有成效的品格教育”等情况，展示美式教育的特点、优势，并对国内教育进行反思，提出国内教育接轨国际教育的思路。

本书分为美国老师的六大教育思维、美国老师的10则经典教育档案两卷，主要内容包括：公平思维——贫困孩子的救星；尊重思维——他们永远是天使；诚实思维——真诚是你的生命等。

本书分为上下两编，内容包括：追求教育改进的专业协会（19世纪中期到20世纪上半期）、追逐权与利的教师工会（20世纪中期以后至今）。

本书由撒哈拉以南非洲的开放和远程教师教育、国际化进程中的埃及高等教育等部分构成

本书首先对教育公平理论做了较深刻的分析研究，然后从实践、理论等方面对美国多元文化教育做了较全面的探讨。

本书主要包括：日本的教育制度和体制、日本的基础教育解析、日本的基础教育现状、新世纪的日本教育改革，具体包括：日本教育及其制度概况、日本：多样化的学校教育、日本基础教育的突出特点等内容。

本书主要包括：日本的教育制度和体制、日本的基础教育解析、日本的基础教育现状、新世纪的日本教育改革，具体包括：日本教育及其制度概况、日本：多样化的学校教育、日本基础教育的突出特点等。