本书对英国私立教育学校校长、学校董事、私立学校监察员、教育基金建立者、学校项目运行者等进行访谈，关注英国私校设计理念、学科概念和教育目标。同时，书中还分析了英国私立教育对家长的要求，以及如何选取适合自己孩子的教育方式。

本书分为教育改革的先驱、现代儿童观念的形成、拯救童工：为强制入学立法、学校实验的兴起、揭开中等教育改革的序幕、综合中学计划的形成六章，主要内容包括：裴斯泰洛齐运动；哈里斯与圣罗易斯市公立学校变革；赫尔巴特运动；浪漫主义的儿童观念等。

本书分为中国教育简史、外国教育简史。主要内容包括：课程介绍与学习方法；辅导与练习；模拟试卷、参考答案。

全书分古代教育史，近代教育史和现代教育史三编，共十八章，主要介绍了史前时代的教育、古代希腊教育、西欧中世纪教育、拜占廷和阿拉伯的教育、文艺复兴与宗教改革时期的教育、近代教育理论、现代西方教育理论、苏联教育思想、现代欧美教育思潮等内容。

本书分外国古代教育史；外国近现代教育史；外国现当代教育改革三编。主要内容包括：原始社会的教育；古希腊的教育；古罗马的教育；中世纪的教育；英国近现代教育的发展等。

本书在城市化背景下深入研究美国城市学校的发展，凸显了城市变迁与教育的能动关系，为我国开展城市学校的研究提供了一定的学术资料。内容包括：美国城市学校董事会的结构与组建；美国城市公立中小学董事会的管理政策等。

本书分国际文凭教育的国际比较研究、中国学校中的国际文凭教育、国际文凭教育中的中文教学研究和国际文凭课程的教师培养四个部分进行论述，涵盖国内外IB课程发展现状、特点及思考，以及IB课程在本土的发展探索、IB教师培养等，有益于正确认识国际文凭课程。

本书主要内容包括：原住民及少数民族教育政策研究的价值、聚焦当代加拿大原住民教育政策的缘由、研究现状、本书的结构、基本概念的界定、当代加拿大原住民教育政策的社会背景、当代加拿大原住民教育政策的教育背景等。

本书内容包括，国际参照等级：学习成果的全球认证和比较；美国资历框架的发展范式和特征解析；南亚国家资历框架发展现状比较与启示；区域资历框架的构建和对接的比较研究；巴基斯坦国家职业资历框架分析与启示；职业教育与培训资历框架的国际比较：学习成果的互认与衔接；基于终身教育资历框架的MOOC学习成果认证与衔接等。

本书以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义思想为指导，以教育制度、教育思想和教育活动为主要内容，针对教师教育专业《中外教育简史》课程教学要求和教学安排，以时间为序、总分结合，整体设计为十七章：第一章为总起，介绍人类社会初期的教育；第二章至第九章为中国教育史；第十章至第十六章为外国教育史；第十七章为结语，以比较的方式总体审视中外教育发展历史，为中国当下教育教学的改革、发展提供思考与借鉴。

本研究探讨新世纪以来世界主要国家和国际组织发布的教育2030战略，内容包括：构建人类命运共同体——面向2030的全球公民教育；迈向2030年的课程变革：以美国和芬兰为例等。

本书以系统的管理理论作为支持，创造性地将卓越绩效管理体系与智慧校园建设相结合，为学校教育改革提供了一个全面、系统和深入的现代教育管理框架结构，对于探索信息化时代的教育治理新模式，实现学校系统变革提供了可供借鉴的范本。

本书分五章，内容包括：教育服务贸易市场准入制度概论、多边视角下“一带一路”国家教育服务贸易市场准入承诺分析、“一带一路”代表性国家的教育服务贸易市场准入制度分析等。

本书是对当时正在实验中的一些有代表性的新型学校进行的革新所作的详细记录，主要包括约翰逊夫人的“有机学校”，梅里亚姆教授领导下的密歇根大学初等学校等。

本书共分两篇10章，内容包括：研究组织、研究态度、研究视角、城乡学校：一个进步主义教育的典范、道尔顿学校：进步主义学校的变革、进步主义学校的经验与教训。

本书主要介绍和分析了2014-2015年度世界主要国家和地区以及国际组织在教育领域颁布的重要法律法规、研究报告、教育规划及国际会议的宣言、决议、行动计划等政策文件。报告分为“总论篇”和“国别区域篇”两大部分。

本书系民国师范教育参考书，主要介绍了近代法、德、英、美四国教育发展的情况。其中论及法国大革命时代的教育思想，小学制度的建设，以及教会教育的复兴等；德国十八世纪中叶政治发展与普通教育的影响；英国贵族主义与国家干预教育，以及国家教育制度的成立；美国物质的发展和文化的统一，以及国家意识在教育上的体现等问题。

本书以马克思主义史学理论为指导，研究了当代西方教育史学主要流派的历史发展、现状及其主要特征。主要内容包括：马克思主义史学理论对于教育史研究的重要意义；民族主义与西方教育史学的关联；新文化史对于西方教育史研究的影响；从多元文化主义视角探讨了其与教育史研究的关联等。

本书梳理了澳大利亚儿童早期教育、中小学教育、高等教育的总体面貌和主要特色，结合作者在澳大利亚接受高等教育及在澳大利亚高校求职、教学和研究的亲身经历，由点及面，细腻地描绘了澳大利亚教育的整体图景和生动细节。

本书是专门针对国际教育学院对外文化交流专业学生编写的教学参考用书。全书收集和整理了29篇论文。内容涉及中国与全世界、国际政治与安全、对外交流与合作、对外教育的延伸和探讨等几个方面。