本书内容包括：共创式教练基础；共创式教练要素；共创式教练的原则与实践。

本书被全球销量过百万的畅销书《高效能人士的七个习惯》的作者史蒂芬·柯维誉为“教练技术指导的圣经”，被《纽约时报》畅销书作者马歇尔·戈德史密斯誉为“每位渴望成功的经理和员工的必读物”。此次第3版扩展了原有的共创式模型，该模型自1998年问世后很快就享誉全球，并最终衍变为一个教练培训机构。本书内容丰富，包含了大量新鲜的教练指导案例、前沿的教练术语，以及一个拓展的、网络版的“教练工具包”，这其中包括35个练习、问卷调查、核对表和可重复利用的表格。此次修订除了正文重新梳理外，版式也做了更新。

在过去的25年中，本书几乎教导了数以万计的人如何在任何主题、任何环境下销售和教授有效的培训课程。施乐公司全球闻名的“培训师的培训课程”的前负责人罗伯特·乔勒斯在本书中分享了经过时间证明的能够吸引听众、维持听众兴趣、传达重要信息并推动听众采取行动的技巧！本版新增一章内容介绍在线课程，补充了更多用于培训的方法；增加了关于如何在培训中创建和使用模拟的新信息，以及用于开发和调整呈现技巧的模板和工作表。

本书内容包括：建构与故事化Framing；充能(借助多元化教学方案)Energize；开场Opening；提问Question；关联Bridge；回应Response；发挥/呈现Elaborate等。

本书包含6个部分：世界技能大赛概况及职业岗位要求、专业理论知识、实验操作技能训练、对物质进行分析与表征、专业综合应用能力和综合测试。

本书按世界技能大赛技术文件相关模块对专业技能的要求进行编写，包括世界技能大赛介绍、水处理技术项目基本知识、模拟试卷三部分内容。书中既包含水处理技术职业知识体系应当具备的基础知识，同时包含相关职业技能的模拟培训操作，还包含参加世界技能大赛的专项能力训练等内容。

本书对上海市职业培训的特点、存在的问题及其进一步的发展进行了分析，以期对其他地区的公共就业培训的完善提供可借鉴的经验。主要内容包括：我国公共就业培训的主要项目和运行模式；我国公共就业培训的作用和绩效评价现状等。

本书分为三部分。首先，对欧美等西方学者有关技能形成的理论成果做综述，包括政治学、经济学、社会学、政治经济学、社会经济学、教育心理学等交叉学科。其次，以这些西方理论为基础，从泛教育理论的视角提出了一个新的技能形成理论分析框架。最后是根据这个理论对德国、英国、日本等东亚经济体(包括韩国、新加坡、中国台湾和香港地区)以及我国的技能形成实践体系做了不同程度的论述。对这些国别案例进行论述时，采用了历史比较的研究方法。

本书是职场老前辈经验的沉淀，是访谈智慧职场高手后的提炼，它真正从工作实际出发，选取智慧职场中的八大生存之道，精雕细琢48个实用工具，拿来即用、稍改即可；读者还可以利用书中的工具地图、小蘑菇形象与本书互动，进行实操演练，增强记忆。

本书从政治经济学的角度对德国、美国、新加坡、中国四个国家的技能形成制度的演化历程、利益冲突、制度构成进行了分析，并加以比较，从比较中分析各个技能形成制度的优势及优势形成与维持所需的制度保障；通过与其他国家相比，发现我国技能形成制度的劣势及所需完善的制度保障；最后从政治经济学的角度提出构建我国技能形成制度的政策建议。

本书分为数字视频合成师职业能力标准和网络设备调试员职业能力标准两部分，其中职业能力标准主要包括职业慨况、基本要求、工作案例、职业能力鉴定、职业能力培训建议等五个方面。

根据大连市现代服务职业教育集团的工作部署，研发并编写了《职业能力标准》一书。全书分为婚庆主持人\商务礼仪\服装设计师等部分。书中的职业能力标准主要包括职业慨况、基本要求、工作案例、职业能力鉴定、职业能力培训建议等五个方面；职业能力标准等级分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

本书的写作设计有点类似于ASTD领导力手册，但是更加优于后者，原因是除了概念、模型，还增加了拓展学习的文章、书目、链接，引导对实际业务的思考，概念或模式的应用内容，最终目的是读者有良好的阅读体验，能将了解和学习的内容在实际工作中进行转化，在实际培训中也能够提供培训对象良好的培训体验。本书还能够跟6D紧密结合起来，原因是本书实际运用了6D的框架，在框架中，告诉你什么时候应该用到什么模型或理论，也就是说，介绍了那么多的理论和模型，最终用6D来串起来。

本书分为市场管理员职业能力标准和民航安全检查员职业能力标准两部分，其中职业能力标准主要包括职业慨况、基本要求、工作案例、职业能力鉴定、职业能力培训建议等五个方面。

本书分为咖啡师职业能力标准、旅游职业能力标准和旅游服务与管理员职业能力标准三部分，其中职业能力标准主要包括职业慨况、基本要求、工作案例、职业能力鉴定、职业能力培训建议等五个方面。

本书共11章，内容包括培训与开发概论、培训中的学习原理、培训需求分析、培训与开发方案的设计与实施、培训的方法与技巧、培训开发成果的转化等。

本书以问答形式对职业技能开发与培训的基本概念和知识，职业分类和职业标准，就业前培训，企业职工培训，职业资格证书与职业技能鉴定等相关内容进行通俗的讲解，讲解深入浅出，与企业及员工的切身利益息息相关，是相关部门和人员的重要参考工具书。

本书通过国内外职业资格认证制度实施现状的分析研究，提出了实施“双证书”教育，在课程开发和实施、教材建设、组织建设等方面实施的方案。

本书以问题树课程开发模型的应用为核心，共分为“思维变革：问题树课程开发模型”“抓关键：找到急需解决问题”“找对人：明确培训对象”“做对事：确定课程大纲”四章。全书以课程开发流程为主要脉络，穿插介绍了培训需求诊断和调研的七大方法和四大工具，并提供了丰富的实战案例供读者参考。此外，每章末都有“答疑”和“强化”两个模块，它们可以解答读者在实际操作过程中遇到的问题，让读者通过演练强化理解。

本书是为培训师或专业课程开发人员量身定制的，它明确并分享了一种可高效设计、灵活开发的课程开发流程，使学习类产品的学习过程更有趣，学习成果更有效。本书共3部分。第1部分主要围绕传统课程系统开发模型分析，例如ADDIE模型。第2部分详细介绍了SAM敏捷迭代模型在较大项目的设计与开发的应用。第3部分在SAM敏捷迭代模型2开发阶段，继续使用三步迭代法。