本书详细介绍了一名合格的早教师不仅需要掌握的教学技能，还必须具备的专业育儿、教学理论等知识储备；以及作为早教师，应了解和掌握的婴幼儿身心发展的特点和规律，并了解如何运用科学的方法去帮助和指导婴幼儿健康成长。

本书主要内容包括：“搞砸”的简介、“搞砸”的方式、启程、导师、研究生项目管理、工作和社交生活、论文写作、你的态度和行为、敏感问题等。

本书是威廉·西尔斯、玛莎·西尔斯著的夫妇根据自己养育第四个孩子海登的经历写成的，海登是典型的高需求宝宝，她易哭闹，爱挑剔，需要父母一刻不离的照顾，所以也需要高度亲密抚育，西尔斯夫妇的核心育儿观——“亲密育儿法”也是从海登这样的孩子身上学来的。本书具体内容包括：亲密育儿法的由来，什么是高需求宝宝，如何理解宝宝哭，高需求宝宝的N种安抚办法，做一个自信又有安全感的妈妈，做一个精力充沛的妈妈等。

本书揭示了这一已知有效的学习方法背后令人惊叹的事实，也介绍了世界上一些创新力的组织采用的总结失败经验的技巧。缺乏从失败中学习的态度、勇气和能力，会对个体或行业带来严重危害，这些反面例子在生活中并不罕见。

本书涵盖了从选书、购书、读书、记录到检索以备重读这五个步骤，提供了一整套科学、高效的读书方法。作者倡导有目的性地购书，让读书从一开始就充满主动性；用笔记管理读书生活，养成随时记录心得体会的习惯；学会摘抄，让原书精髓与自身思维的火花交相辉映；完善整理归档工作，做好的笔记需要反复重读才能凸显其价值。作者还从自身经验出发，介绍了19个让读书体验更充实、有效的小窍门。

本书基于气质研究和正念理论，为你提供强有力的技巧，以减少家庭冲突，促进合作、尊重和相互理解。你可以学到一些策略，帮助你在沮丧达到峰值时管理好自己的情绪压力；实用的解决方法，帮助你恢复冷静，以让大人和孩子都受益的方式与孩子有效沟通。

本书对英国私立教育学校校长、学校董事、私立学校监察员、教育基金建立者、学校项目运行者等进行访谈，关注英国私校设计理念、学科概念和教育目标。同时，书中还分析了英国私立教育对家长的要求，以及如何选取适合自己孩子的教育方式。

本书系杨浦区生命教育特色课程教材，针对小学生可能遇到的安全事故和意外伤害，讲述与学生生活密切相关的健康安全技能，如求助技能，拨打求助电话的技巧、外出走散时的应对方法、火灾逃生与求救等。本书的特点是实践性强，直接告诉学生遇到事情需要做的步骤，图文并茂，文字简单易记，非常适合小学生培养健康安全意识。

本书从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏观与微观多个角度系统论述教育公平问题，并就未来中国教育公平的推进提出了相应的政策建议。

本书对教育体制改革、农村和城市教育综合改革、企业教育综合改革等宏观问题进行了专题研究；对基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、民族教育、师范教育等各级各类教育改革进行了分类研究；对缩小我国教育的地区差距、性别差距、民族差距等问题进行了探索。

本书作者以光华教育集团为例，介绍了国际教育发展的发展现状及存在的问题，并举出全国知名国际教育学校的具体案例，分享建设专业管理团队、学习型的教师队伍，学校课程体系研发等多方面的经验等。该书不仅介绍了国际教育的发展与现状，还和读者分享了对国际教育未来的发展走向。

本书主要内容包括：伊顿公学——精英之巢；伊顿历史：600余年的贵族子弟中学；校园和伊顿城：在温莎堡飞扬的王旗下等。

本报告从变革中的就业环境角度，对学生就业派遣、户口指标和大学生就业协议等制度性规定对我国大学就业的影响等进行研究。

本书深入而客观地解读了工业4.0的起源及现存情况，用通俗易懂的方式梳理了与工业4.0相关的各种最前沿科技成果。

本书通过研究中、日、韩三国高等教育与经济协调发展的背景，利用可持续发展理论、新经济增长理论、现代人力资本理论作为理论基础，分析中、日、韩三国的高等教育和经济发展状况及存在问题，从基于高等教育结构、高等教育投资、人力资本等角度分析了高等教育与经济协调问题在三国之间的异同。

本书共分为婴儿期(0-2岁)、儿童期(2-12岁)、少年期(12-15岁)、青年期(15-20岁)、婚姻共五卷，教育的意义、自然的教育者、爱弥儿和他的导师等。

本书共分为六部分，主要内容包括：古代家训、古代科举、古代启蒙课本、中国古代家庭教育、私塾、八股文。

本书采取以小见大的叙事方法，选取北平地区民众教育馆作为研究对象，系统还原其工作情况以及演化变动，进而以它为切入点考察社会教育的整体发展与走向，将之置于国家、精英、社会等连接而成的现代化语境中，全面剖析近代中国社会教育理论的模式。

本书共分为四章，主要内容包括中国教育发展的历史简述、中国现行学制、改革开放以来中国教育发展成就和展望未来。

本书以教育信息化战略规划理论和实践为导向，重点关注创立教育信息化战略规划学的必要性、紧迫性和可行性，以及中外教育信息化战略规划的经验与启示、教育信息化战略规划的理论与方法、教育信息化战略规划分析、教育信息化战略规划人才等。